このコースについて
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100%オンライン

自分のスケジュールですぐに学習を始めてください。

柔軟性のある期限

スケジュールに従って期限をリセットします。

中級レベル

The participants should have some experience in teaching in science laboratory courses in higher education.

約18時間で修了

推奨:6 weeks, 2 hours/week...

英語

字幕:英語

学習内容

  • Check

    Identify the purposes of implementing laboratory classes in higher education.

  • Check

    Provide strategies on how to increase student engagement.

  • Check

    Develop effective questions to probe student understanding of laboratory practice.

  • Check

    Create a rubric for assessing a student performing a lab activity and subsequent reports.

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シラバス - 本コースの学習内容

1
2時間で修了

Module 1: Welcome and introduction

1件のビデオ (合計2分), 8 readings, 1 quiz
1件のビデオ
8件の学習用教材
About this Course2 分
About Module 12 分
Reflection on your teaching10 分
Poll: The role of laboratory work in the science curriculum2 分
Subtitles introductory video1 分
The role of laboratory work in university chemistry18 分
A Review of Laboratory Instruction Styles23 分
One possible way to engage students is context-based learning and role play17 分
2
2時間で修了

Module 2: The Good Laboratory Teacher - Tips and Strategies

1件のビデオ (合計3分), 7 readings, 1 quiz
1件のビデオ
7件の学習用教材
About Module 22 分
Transcript Video: Welcome to Module 23 分
Your best laboratory Instructor5 分
What defines an effective laboratory instructor?10 分
What Do Students Already Know?5 分
Pre-laboratory activities12 分
Laboratory teaching preparation sheet10 分
3
2時間で修了

Module 3: Learning Theories in Practice

2件のビデオ (合計4分), 5 readings, 3 quizzes
2件のビデオ
Johnstone's triangle summary1 分
5件の学習用教材
About module 32 分
Transcript for the Introduction to Module 3 video10 分
Formulating clear learning outcomes15 分
Johnstone's triangle10 分
Threshold concepts - an explanation15 分
2の練習問題
Identifying learning outcomes in the laboratory2 分
Considering how Johnstone's Triangle applies in your context2 分
4
2時間で修了

Module 4: Giving Instructions and Questioning Skills

3件のビデオ (合計13分), 5 readings, 1 quiz
3件のビデオ
Practical work instructions (Example 1)5 分
Practical work instructions (Example 2)5 分
5件の学習用教材
About module 42 分
Transcript Video: Welcome to Module 45 分
A model of how we learn20 分
Questioning skills10 分
Questioning stems5 分
4.7
4件のレビューChevron Right

Teaching in University Science Laboratories (Developing Best Practice) からの人気レビュー

by SSep 26th 2019

Identify implementing Science Laboratory in higher education?

講師

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Natasa Brouwer

PhD
Faculty of Science, University of Amsterdam
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Gunther Fleerackers

UC Leuven - Limburg
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Claire McDonnell

Assistant Head of School
Technological University Dublin
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Mauro Mocerino

Associate Professor
Chemistry, Curtin University, Australia
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Iwona Maciejowska

Ph.D.
Jagiellonian University in Krakow

アムステルダム大学(University of Amsterdam)について

A modern university with a rich history, the University of Amsterdam (UvA) traces its roots back to 1632, when the Golden Age school Athenaeum Illustre was established to train students in trade and philosophy. Today, with more than 30,000 students, 5,000 staff and 285 study programmes (Bachelor's and Master's), many of which are taught in English, and a budget of more than 600 million euros, it is one of the largest comprehensive universities in Europe. It is a member of the League of European Research Universities and also maintains intensive contact with other leading research universities around the world....

よくある質問

  • 修了証に登録すると、すべてのビデオ、テスト、およびプログラミング課題(該当する場合)にアクセスできます。ピアレビュー課題は、セッションが開始してからのみ、提出およびレビューできます。購入せずにコースを検討することを選択する場合、特定の課題にアクセスすることはできません。

  • 修了証を購入する際、コースのすべての教材(採点課題を含む)にアクセスできます。コースを完了すると、電子修了証が成果のページに追加されます。そこから修了証を印刷したり、LinkedInのプロフィールに追加したりできます。コースの内容の閲覧のみを希望する場合は、無料でコースを聴講できます。

さらに質問がある場合は、受講者向けヘルプセンターにアクセスしてください。