このコースについて
4.9
259件の評価
76件のレビュー

100%オンライン

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初級レベル

約14時間で修了

推奨:2 hours/week...

ポルトガル語(ブラジル)

字幕:ポルトガル語(ブラジル), ポルトガル語(ヨーロッパ)

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シラバス - 本コースの学習内容

1
28分で修了

Apresentação do curso Ensino Híbrido

Muitos de vocês procuraram esse curso porque, certamente, fazem parte de um grupo de educadores que pretende inovar na educação. Acima de tudo, fazem parte de um grupo que acredita que muito do que existe precisa ser mantido, mas muito precisa ser modificado para que os estudantes aprendam mais e melhor. Conhecer diferentes experiências de uso integrado das tecnologias digitais e buscar inspiração para refletir sobre sua prática é o objetivo desse curso. O curso não tem a intenção, portanto, de apresentar soluções prontas, não há certo ou errado, mas há uma possibilidade de compartilhar com os pares experiências e conhecimentos, com a estrutura do curso promovendo situações para que esse movimento aconteça. Por ser um curso auto-instrucional, sem tutoria, a formação acontece entre pares e, dessa forma, a participação nos fóruns é essencial. Junte-se ao grupo e aproveite o curso!...
1件のビデオ (合計8分), 2 readings
1件のビデオ
2件の学習用教材
Queremos conhecer você!10 分
Ensino Híbrido10 分
2
1時間で修了

Introdução ao Ensino Híbrido e reflexões iniciais

Sabemos que o ensino considerado “tradicional”, mesmo nas melhores escolas, não dá mais conta, sozinho, das necessidades do aluno de hoje, como deu conta no passado. Um caminho possível é reunir o que há de melhor no ensino considerado “tradicional” com as vantagens do ensino online, misturando o melhor dos dois mundos! É sobre isso que iremos refletir nesta aula, vamos lá?...
5件のビデオ (合計23分), 2 readings, 1 quiz
5件のビデオ
Definição de Ensino Híbrido2 分
Possibilidades de Ação Integrada3 分
Estrutura do Curso de Ensino Híbrido59
Modelos de Ensino Híbrido8 分
2件の学習用教材
Aprender e ensinar com foco na educação híbrida10 分
Leitura: Uma Inovação Disruptiva? Uma introdução à teoria dos híbridos - Christensen, C. M.; Horn M.; Staker, H. (2013)10 分
1の練習問題
Quiz: Introdução e Reflexões Iniciais10 分
3
1時間で修了

O papel do professor no Ensino Híbrido

A postura do professor com o uso personalizado das tecnologias digitais não é a mesma que em uma aula tradicional. Aqui, quem deve estar no centro do processo de ensino e aprendizagem é o aluno, não o professor, que deve incentivar e propor atividades que valorizem as interações interpessoais. Para tanto, alguns papéis enraizados na escola precisam ser revistos. Outros papéis, por sua vez, precisam ser mantidos. A reflexão sobre a postura do professor é a proposta de estudo desta aula! ...
3件のビデオ (合計37分), 1 reading, 1 quiz
3件のビデオ
Novas Habilidades do Professor4 分
Possibilidades de Atuação no Modelo Híbrido5 分
1件の学習用教材
Resenha do livro: Ensino Híbrido10 分
1の練習問題
O papel do professor no Ensino Híbrido12 分
4
1時間で修了

O espaço escolar em uma perspectiva híbrida

Em um ambiente de ensino híbrido e personalizado, os espaços da escola, principalmente a sala de aula, podem ser modificados e transformados em espaços que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem. O modo como os espaços são organizados pode influenciar os papéis de todos os envolvidos nesse processo, possibilitando que objetivos pedagógicos sejam alcançados mais eficientemente a partir de um uso inteligente das oportunidades que cada ambiente e seu modo de organização proporcionam. Como aproveitar novos espaços e organizar os alunos para potencializar a aprendizagem? Vamos discutir sobre isso?...
4件のビデオ (合計23分), 1 reading, 1 quiz
4件のビデオ
O Espaço para Personalização3 分
Organização Espacial para o Ensino Híbrido5 分
Experiências (Espaço)8 分
1件の学習用教材
Leitura: A Organização do Espaço em Sala de Aula e as Suas Implicações na Aprendizagem Cooperativa - Teixeira, M.T; Reis, M. F. (2012)10 分
1の練習問題
O espaço escolar em um perspectiva híbrida12 分
5
3時間で修了

O estudante e sua autonomia no Ensino Híbrido

Uma das vantagens do uso de estratégias de personalização no modelo de ensino híbrido está na melhoria do engajamento dos alunos. Por ser algo novo para educadores e educandos, é esperado que a adaptação dos estudantes e do professor aconteça de forma gradativa, assim como será gradativa a apropriação dos elementos envolvidos em um modelo de ensino híbrido. Nesta aula, o foco será a reflexão sobre formas de possibilitar a autonomia do estudante, o engajamento com os pares e a personalização em um modelo de ensino híbrido....
6件のビデオ (合計43分), 1 reading, 2 quizzes
6件のビデオ
O Estudante do Século XXI6 分
Os quatro Pilares da Aprendizagem do Estudante7 分
A Personalização do Ensino14 分
Experiências (Estudante)7 分
Revisão por pares I (Peer Review) - Planejando a mudança (Vídeo Introdutório)2 分
1件の学習用教材
Leitura: Personalização: O que é? Como fazer? PORVIR (2014)10 分
1の練習問題
Estudante e sua autonomia no ensino híbrido12 分
6
2時間で修了

O uso das tecnologias digitais no contexto escolar

As tecnologias já estão presentes nas escolas e dentro das salas de aulas de formas diferentes. Elas têm sido muito importantes na descoberta de novas maneiras de ensinar e aprender, possibilitando novos olhares para professores e alunos. Porém, somente inserir as tecnologias digitais em sala de aula não significa - e está longe de significar - que o ensino esteja sendo transformado. Deve-se refletir profundamente sobre quais recursos se quer inserir em sala de aula, em quais momentos inserir determinado recurso e, principalmente, como associá-los ao objetivo da aprendizagem que se pretende atingir! Essa será a proposta de reflexão desta aula! Vamos lá?...
4件のビデオ (合計55分), 3 readings, 1 quiz
4件のビデオ
Tecnologias Digitais, Ensino Híbrido e Personalização29 分
Recursos Digitais: Como escolhê-los e quando utilizá-los9 分
Experiências (Tecnologia)8 分
3件の学習用教材
Tabela: Recursos tecnológicos10 分
Leitura: Tecnologias para a transformação da educação: experiências de sucesso e expectativas - UNESCO (2014)10 分
Tecnologia no Ensino de Língua Adicional: Personalização e Autonomia do aluno por meio de um modelo de Ensino Híbrido10 分
1の練習問題
Quiz: O uso das tecnologias digitais no contexto escolar10 分
7
1時間で修了

Como avaliar em uma perspectiva híbrida?

Em um ambiente de ensino híbrido e personalizado a proposta é que a avaliação seja ressignificada. Ela passa a expressar a existência de mais instrumentos no auxílio ao desenvolvimento do aluno. Da mesma maneira, a avaliação deixa de ocorrer em um ponto no fim do percurso e passa a ocorrer ao longo do processo. Seus resultados passam a prestar informações que ajudam o educador a intervir na trajetória de aprendizagem do aluno para que ele tenha mais sucesso! Vamos refletir sobre esta temática?...
5件のビデオ (合計26分), 3 readings, 1 quiz
5件のビデオ
Avaliar para Personalizar2 分
Como utilizar os dados da Avaliação?2 分
Avaliação e Uso de Tecnologia5 分
Experiências (Avaliação)7 分
3件の学習用教材
Leitura: Um sistema gerenciador de rubricas para apoiar a avaliação em ambientes de aprendizagem - Lobato, A.S.; Brito, R.S.; Souza, D. de N. N.; Favero, E. L. (2009)10 分
Plano de aula - Matemática10 分
Plano de aula - História10 分
1の練習問題
Quiz: Como avaliar em uma perspectiva híbrida?12 分
8
1時間で修了

Reflexões sobre a cultura escolar na contemporaneidade

Qual o significado da expressão “cultura escolar”? Trata-se da cultura dos alunos? Trata-se de princípios e valores que definem a política pedagógica de uma escola? Ou seu sistema de gestão? Analisar as dimensões culturais dentro da escola e relacionar as suas modificações com novas práticas de ensino é a proposta desta aula. Vamos lá?...
5件のビデオ (合計63分), 1 reading, 1 quiz
5件のビデオ
A Escola está Motivada para a Mudança3 分
Por onde começar?4 分
Como transformar resistências em parcerias para o Ensino Híbrido?2 分
Multiplique na sua escola: Palestra Lilian Bacich47 分
1件の学習用教材
A EMERGÊNCIA DA CONCEPÇÃO DO PROSUMER NA ERA DA COMUNICAÇÃO DIGITAL10 分
1の練習問題
Quiz: Reflexões sobre a cultura escolar na contemporaneidade8 分
9
3時間で修了

A gestão escolar e a implementação de novos desafios

Quando falamos em escola, para muitos, a palavra gestão está associada apenas à figura do diretor. Administrar, gerenciar, direcionar, organizar, gerir, decidir e escolher os caminhos e os investimentos da escola são as atribuições que complementam essa associação. Será que a complexidade de uma gestão escolar pode ser atribuída apenas a uma pessoa ou a um cargo? Qual o papel na gestão em um processo de implementação do Ensino Híbrido? Vamos refletir sobre isso?...
4件のビデオ (合計24分), 1 reading, 2 quizzes
4件のビデオ
Reuniões Pedagógicas3 分
Ensino Híbrido e Projeto Pedagógico5 分
Revisão por pares II (Peer Review) - Planejando a mudança (Vídeo Introdutório)6 分
1件の学習用教材
Leitura: Inovações e projeto político-pedagógico: uma relação regulatória ou emancipatória? Veiga, I. P. A. (2003)10 分
1の練習問題
Quiz: A gestão escolar e a implementação de novos desafios10 分
10
1時間で修了

Reflexões e conclusões finais

Concluímos que o Ensino Híbrido busca discutir não somente sobre a inserção de tecnologias digitais em um plano de aula. Envolve uma análise metodológica sobre o melhor caminho a seguir, a percepção de que o aluno deve estar sempre no centro do processo e que, para isso, a postura do professor, a utilização do espaço, a ação da gestão escolar, a função da avaliação e a reflexão sobre a cultura devem ser analisadas. Lembre-se de que o curso não teve o objetivo de apresentar soluções prontas, mas de compartilhar com você experiências e conhecimentos para que todos possam aprender juntos! Esperamos que tenha gostado dessa pequena jornada conosco! Agora, coloque a mão na massa e repense a sua prática pedagógica! ...
2件のビデオ (合計7分), 2 readings, 1 quiz
2件のビデオ
Depoimentos2 分
2件の学習用教材
Conte-nos sobre a sua experiência!10 分
Queremos Agradecer10 分
1の練習問題
Quiz: Reflexões e conclusões finais4 分
4.9
76件のレビューChevron Right

33%

コース終了後に新しいキャリアをスタートした

23%

コースが具体的なキャリアアップにつながった

人気のレビュー

by AGJan 27th 2017

Excelente curso!\n\nRecomendo aos colegas que pretendem melhorar seus currículos com um curso bem definido e de fácil interpretação.\n\nParabéns aos professores coordenadores do curso.

by MLAug 10th 2017

Abordagem muito interessante do tema. Recomendo o curso para todas as pessoas que possuem vontade de se adaptar a essas novas tendências tecnológicas e sua aplicação em sala de aula.

講師

Avatar

Lilian Bacich

Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano
Instituto Singularidades/SP
Avatar

Fernando Mello Trevisani

Mestre em Tecnologias e Educação Matemática
Instituto de Geociência e Ciências Exatas - UNESP

Fundação Lemannについて

A Fundação Lemann é uma organização sem fins lucrativos fundada pelo empresário brasileiro Jorge Paulo Lemann, em 2002. A Fundação Lemann busca contribuir para que cada aluno brasileiro tenha acesso a uma educação de qualidade e aposta, ainda, na transformação social do Brasil por meio da formação de uma rede de líderes de alto impacto. Com essa missão, atua diretamente em escolas públicas e disponibiliza uma variedade de ferramentas online disponíveis aos estudantes; apoia na formação de gestores educacionais e implementamos novos modelos de formação de professores; ajuda a buscar evidências e a levá-las aos tomadores de decisão do setor educacional; oferece bolsas de pós graduação das melhores universidades do mundo e apoia no desenvolvimento de carreira desses profissionais para que alcancem posições de alto impacto na transformação social do Brasil....

Instituto Península について

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