このコースについて
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100%オンライン

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柔軟性のある期限

スケジュールに従って期限をリセットします。

初級レベル

約18時間で修了

推奨:5 semanas de estudio/9 horas/semana...

スペイン語

字幕:スペイン語

学習内容

  • Check

    Identificación del concepto y modelos de diseño instruccional.

  • Check

    Conocer herramientas tecnológicas y tendencias educativas que apoyen el desarrollo de ambientes de aprendizaje innovadores.

  • Check

    Diseño de un proyecto de diseño instruccional que integre los principios del aprendizaje activo y los componentes de ambientes digitales.

習得するスキル

AnálisisPensamiento críticoComunicación efectiva

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シラバス - 本コースの学習内容

1
9時間で修了

Fundamentos teóricos de los modelos de diseño instruccional

<br>Bienvenido al primer módulo en el cual estudiarás los fundamentos teóricos del diseño instruccional y reconocerás sus orígenes, los cuales te permitirán comprender, conceptualizar y comparar qué es el diseño instruccional. </br> <br> También podrás identificar los elementos esenciales de todo diseño instruccional y conocer diferentes modelos con sus características para iniciar la ideación de un proyecto de diseño instruccional. </br> <br> Al final del módulo podrás contrastar todos estos aprendizajes para implementarlos con éxito.

...
4件のビデオ (合計18分), 11 readings, 2 quizzes
4件のビデオ
Orígenes del diseño instruccional7 分
Diseño instruccional y teorías del aprendizaje4 分
¿Qué son los modelos de diseño instruccional?3 分
11件の学習用教材
Presentación de módulos30 分
Metodología del curso15 分
Definiciones del diseño instruccional30 分
Ejemplos de modelos de diseño instruccional45 分
Elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje para el diseño instruccional50 分
Proyecto de diseño instruccional3 時間
El diseño instruccional en la educación a distancia. Un acercamiento a los Modelos20 分
Educación en red y modelos de diseño instruccional20 分
Diseño instruccional: oficio, fase y proceso20 分
Fundamentos del diseño técnico-pedagógico e-learning20 分
Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes innovadores.20 分
2の練習問題
Quiz formativo20 分
Quiz sumativo20 分
2
9時間で修了

Modelos pedagógicos y modalidades educativas emergentes

¡Hola!, bienvenido al segundo módulo del curso! “Modelos de diseño instruccional para ambientes digitales”. Nos da mucho gusto ofrecer esta unidad titulada “Modelos pedagógicos y modalidades educativas emergentes”, la cual fue desarrollada por la Dra. Marcela Georgina Gómez Zermeño, catedrática del Tecnológico de Monterrey. En este módulo te ofreceremos un acercamiento a los modelos pedagógicos y su relación con la tecnología educativa, las modalidades educativas emergentes y las estrategias y técnicas didácticas, eso con el objeto de que puedas aplicarlos cuando concibas un proyecto de diseño instruccional para ambientes digitales. Junto a esto también daremos espacio a tus opiniones y comentarios para integrar tus aportaciones a un contexto de conocimiento colectivo y en un ambiente de proactividad responsable. El objetivo de esto es que cuentes con las herramientas necesarias para desarrollar una propuesta de diseño instruccional que responda a tus necesidades. Sabemos que este módulo será una experiencia muy interesante y valiosa no sólo para ti, sino igualmente para todos los que colaboraremos contigo, así que adelante: aprovecha los conocimientos a tu alcance y disfruta la oportunidad de conocer, aprender e innovar.

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3件のビデオ (合計19分), 12 readings, 3 quizzes
3件のビデオ
Tecnología educativa6 分
Modalidades educativas emergentes4 分
12件の学習用教材
Elementos básicos de una propuesta de diseño instruccional para ambientes digitales1 時間 30 分
Antecedentes y condiciones de la tecnología educativa30 分
Estrategias y técnicas didácticas20 分
Realidad virtual.50 分
Proyecto de diseño instruccional3 時間
Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje en la educación a distancia10 分
Modelos pedagógicos en educación a distancia10 分
Tendencias en el diseño educativo para entornos de aprendizajedigitales10 分
Administración de proyectos de capacitación basados en tecnología10 分
Algunas consideraciones sobre la tecnología, la innovación y la educación en un escenario de crisis10 分
Generalidades sobre la tecnología educativa10 分
Una tecnología educativa apropiada y crítica: nuevos conceptos10 分
3の練習問題
Quiz formativo20 分
Quiz formativo20 分
Quiz sumativo20 分
3
9時間で修了

Herramientas de pedagogía digital para un aprendizaje activo

¡Bienvenido al módulo tres! A través de las diferentes lecciones que integran este módulo, realizarás actividades que te permitirán identificar los fundamentos teóricos de la pedagogía digital y los ambientes digitales, a través del análisis de sus definiciones. También explorarás algunas tendencias educativas, herramientas tecnológicas y técnicas pedagógicas que pueden ser utilizadas dentro de un proyecto de diseño instruccional. Esperamos que este módulo sea una interesante experiencia para todos los que en él participamos.

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2件のビデオ (合計7分), 13 readings, 3 quizzes
2件のビデオ
¿Qué son los ambientes digitales?2 分
13件の学習用教材
Generalidades de la tecnología educativa30 分
Pero...¿qué es la pedagogía digital?40 分
Elementos tecnológicos40 分
Herramientas tecnológicas para ambientes de aprendizaje digitales40 分
Tendencias educativas: Design Thinking, Gamification y Storytelling.40 分
10 herramientas digitales que el Tec recomienda para dar clases40 分
10 herramientas digitales para aplicar el aprendizaje colaborativo10 分
Administración de proyectos de capacitación basados en tecnología10 分
Pedagogía digital10 分
Herramientas para la creación, distribución y gestión de cursos a través de Internet10 分
Gamificación10 分
Storytelling10 分
MOOC10 分
2の練習問題
Quiz formativo20 分
Quiz sumativo20 分
4
9時間で修了

Administración de proyectos de formación estratégicos

¡Bienvenido al módulo 4! ¿Cuál es el futuro de las acciones de formación? Esto plantea la exigencia de fortalecer una visión y proyección estratégica para el logro de objetivos de amplio alcance que lleven las acciones de formación para ser proyectos de formación estratégicos. Ante esto es que el rol del diseñador instruccional se vuelve estratégico en cualquier proyecto de formación. Se convierten en expertos de análisis, compresión e intervención de realidades para beneficio de proyectos de formación. A través de las diferentes lecciones que integran este módulo se te explicará por qué tu rol se vuelve estratégico en cualquier proyecto de formación, así como se explica qué es y cómo administrarlo tomando en cuenta elementos característicos de la planeación estratégica, táctica y operativa. Esperamos que este módulo sea una interesante experiencia para todos los que en él participaremos.

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2件のビデオ (合計9分), 9 readings, 3 quizzes
2件のビデオ
El diseñador instruccional como estratega de las acciones de formación en ambientes digitales3 分
9件の学習用教材
¿Qué son los proyectos de formación estratégica?30 分
¿Qué es la planeación táctica?40 分
Plan maestro de formación40 分
¿Qué es la planeación operativa?40 分
Cómo conformar programas de formación40 分
La matriz FODA: alternativa de diagnóstico y determinación de estrategias de intervención en diversas organizaciones10 分
Planeación estratégica, táctica y operativa de un proyecto de @-capacitación docente en la Universidad Quintana Roo, México10 分
Administración estratégica: teoría y casos10 分
Administración de proyectos de capacitación basados en tecnología10 分
3の練習問題
Quiz formativo18 分
Quiz formativo20 分
Quiz sumativo20 分
4.5
5件のレビューChevron Right

Modelos de diseño instruccional para ambientes digitales からの人気レビュー

by ARMay 6th 2019

Un excelente curso, que me ayudo enriquecer mi trabajo

講師

Avatar

Marcela Georgina Gomez Zermeño

Dra.
Escuela de Humanidades y Educación
Avatar

Lorena Yadira Alemán de la Garza

Dra.
Escuela de Humanidades y Educación
Avatar

María Soledad Ramírez Montoya

Dra.
Escuela de Humanidades y Educación

モンテレイ工科大学(Tecnológico de Monterrey)について

Tecnológico de Monterrey es una de las instituciones educativas privadas sin fines de lucro más grande en Latinoamérica, con más de 98,000 estudiantes en preparatoria, licenciatura, y posgrado....

Diseño Instruccional: Aprendizaje activo y Pedagogía digitalの専門講座について

Este programa especializado te orienta hacia la construcción de ambientes de aprendizaje y te da la oportunidad de conocer la perspectiva de expertos en el tema así como la posibilidad de revalidar estos contenidos como una materia de Posgrados en Línea....
Diseño Instruccional: Aprendizaje activo y Pedagogía digital

よくある質問

  • 修了証に登録すると、すべてのビデオ、テスト、およびプログラミング課題(該当する場合)にアクセスできます。ピアレビュー課題は、セッションが開始してからのみ、提出およびレビューできます。購入せずにコースを検討することを選択する場合、特定の課題にアクセスすることはできません。

  • コースに登録する際、専門講座のすべてのコースにアクセスできます。コースの完了時には修了証を取得できます。電子修了証が成果のページに追加され、そこから修了証を印刷したり、LinkedInのプロフィールに追加したりできます。コースの内容の閲覧のみを希望する場合は、無料でコースを聴講できます。

  • Tener interés en conocer cómo realizar diseños educativos y en implementarlos con éxito. No es necesario algún conocimiento previo. El Programa Especializado: Diseño instruccional para un aprendizaje activo en ambientes digitales está dirigido a cualquier profesional.

  • Al finalizar el programa especializado serás capaz de:

    Aplicar bases teóricas que sustenten un pensamiento crítico al realizar trabajos de diseño instruccional.

    Identificar y comprender modelos y estrategias de enseñanza, metodologías educativas y movilización de recursos educativos abiertos como parte del diseño instruccional centrado en el aprendizaje activo, como una nueva forma para mejorar los procesos formativos.

    Conocer nuevas herramientas tecnológicas que están ganando espacio en la escena educativa.

    Aplicar recursos de pedagogía digital que contribuyan a la equidad y calidad en la educación.

    Aplicar indicadores de calidad pedagógica para evaluar el diseño instruccional.

    Reconocer los aspectos éticos que fortalezcan tu desarrollo profesional para posicionarte como agente de cambio educativo.

  • Completando los 3 cursos del Programa que incluye:

    • Diseño instruccional para el aprendizaje activo.
    • Modelos de diseño instruccional para ambientes digitales.
    • Proyecto de diseño instruccional para el aprendizaje activo en ambientes digitales.
  • El Proyecto final está diseñado para ayudarte a poner en práctica, aplicar y demostrar las destrezas que has incorporado a tu experiencia. Como evidencia de estos aprendizajes, y como parte final de tu especialización, crearás un “Proyecto de diseño instruccional para el aprendizaje activo en pedagogía digital” que englobe todos los temas y competencias aprendidas durante los cursos.

  • Los alumnos que aprueban y obtengan el certificado del Programa Especializado Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital tienen la posibilidad de solicitar la acreditación de una materia de la Maestría de Tecnología Educativa (MTE) o de la Maestría en Educación (MEE) del Tecnológico de Monterrey.

    Cursos que podrán ser acreditados:

    1. ED5095 - Diseño instruccional y modelos educativos tecnológicos.
    2. ED4033 - Teorías de aprendizaje en el contexto educativo.

    Si estás interesado en obtener crédito académico deberás:

    • Realizar solicitud de admisión al Tecnológico de Monterrey. 
    • Presentar y aprobar el examen de admisión.
    • Ser admitido al programa de Posgrado MTE o MEE.
    • Inscribir el Programa Especializado: Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital. (Coursera)
    • Aprobar y obtener el certificado del Programa Especializado. (Coursera)
    • Presentar y aprobar un examen en línea supervisado sobre el Programa Especializado: Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital. (Tecnológico de Monterrey)
  • El tiempo para completarla varía dependiendo de tu planificación, pero la mayoría de los estudiantes completan el Programa Especializado en 4-5 meses.

  • Cada curso del programa se ofrece mensualmente.

  • Los cursos pueden inscribirse de manera independiente, sin embargo son requisito para aplicar al MOOC del proyecto final.

  • Para inscribirte en un curso individual, busca el título del curso en el catálogo. Cuando te suscribes a un curso que forma parte de un Programa especializado, quedarás suscrito de manera automática al Programa especializado completo. Si te interesa un solo curso, deberás cancelar la suscripción luego de completar el curso para dejar de recibir el cargo mensual recurrente.

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