The Holocaust: The Destruction of European Jewry is an adaptation of an on-campus course that has been co-taught by Murray Baumgarten, Distinguished Professor of English and Comparative Literature (Literature Department), and Peter Kenez, Professor Emeritus (History Department), for over 20 years at UC Santa Cruz.
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The Holocaust: The Destruction of European Jewry
カリフォルニア大学サンタクルーズ校（University of California, Santa Cruz）
このコースについて
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約34時間で修了
推奨：3 hours/week
英語
字幕：英語, スペイン語
シラバス - 本コースの学習内容
4時間で修了
Who were the Jews?
This module is an introduction to the study of the Holocaust and a prehistory of the Holocaust. Profs. Baumgarten and Kenez discuss the roots of modern antisemitism, the culture of European Jews in the 19th century, Nehama Tec’s Dry Tears, and the various genres of Holocaust literature. The module also contains general information about the course.
4時間で修了
13件のビデオ （合計161分）, 7 readings
13件のビデオ
1.1.2 Who were the Jews?7 分
1.1.3 Why do we study the Holocaust?12 分
1.1.4 Poetry and perspectives16 分
1.2.1 Western European Jewry in the 19th century9 分
1.2.2 Jewish success and European antisemitism14 分
1.2.3 Jews in French society14 分
1.2.4 Roots of modern antisemitism6 分
1.2.5 Theodor Herzl11 分
1.3.1 Expectations of reality13 分
1.3.2 Hier ist kein warum11 分
1.3.3 Yiddish culture13 分
1.3.4 On Account of a Hat18 分
7件の学習用教材
Description10 分
Books and films10 分
Writing assignments10 分
Acknowledgements10 分
1.0.1 Topics, readings, and films10 分
1.1.5 Written in Pencil in the Sealed Railway-Car (English translation)10 分
1.3.5 On Account of a Hat (English translation)10 分
4時間で修了
Prelude to the Holocaust
In this module Profs. Baumgarten and Kenez discuss the changing demographics and political landscape of early 20th century Eastern Europe, Jewish identity, the Bildungsroman, Silvano Arieti’s The Parnas, Primo Levi’s Survival in Auschwitz, Aharon Appelfeld’s Badenheim 1939, and Elie Wiesel’s Night.
4時間で修了
19件のビデオ （合計231分）, 1 reading
19件のビデオ
2.1.2 Poland, part 110 分
2.1.3 Poland, part 27 分
2.1.4 Hungary, part 110 分
2.1.5 Hungary, part 212 分
2.1.6 Fear and hatred5 分
2.2.1 Liberal European culture9 分
2.2.2 Night, part 111 分
2.2.3 Night, part 214 分
2.2.4 Life in the Arbeitslager14 分
2.3.1 Jewry of the Russian Empire18 分
2.3.2 The Russian state16 分
2.3.3 Changing demographics9 分
2.3.4 Pogroms in the Russian Empire and the USSR13 分
2.3.5 Jewish identity7 分
2.4.1 The Bildungsroman, part 17 分
2.4.2 The Bildungsroman, part 218 分
2.4.3 The Bildungsroman, part 320 分
2.4.4 The Bildungsroman, part 412 分
1件の学習用教材
2.0.1 Topics, readings, and films10 分
4時間で修了
Rise of the Nazis
In this module Profs. Baumgarten and Kenez discuss the political and social environment of 1930s Germany, the Jewish question, and the treatment of evil in poetry.
4時間で修了
14件のビデオ （合計173分）, 7 readings
14件のビデオ
3.1.1 Fascism12 分
3.1.2 Hitler and the Jews14 分
3.1.3 Germans and the Jews13 分
3.1.4 The rise of the Nazis11 分
3.1.5 Nazism in German culture5 分
3.2.1 Poetry and evil, part 113 分
3.2.2 Poetry and evil, part 215 分
3.2.3 Poetry and evil, part 37 分
3.2.4 Todesfugue (Death Fugue)16 分
3.3.1 Intentionalism and functionalism20 分
3.3.2 What do we do with the Jews?15 分
3.3.3 Why didn't they leave?13 分
3.3.4 The Anschluß and German pogroms5 分
3.3.5 Passing and not passing8 分
7件の学習用教材
3.0.1 Topics, readings, and films10 分
3.2.5 Kaddish10 分
3.2.6 Nightsong (English translation)10 分
3.2.7 Death Fugue (English translation)10 分
3.2.8 Todesfuge (German)10 分
3.2.9 Memento Mori (English translation)10 分
3.2.10 Memento Mori (Yiddish)10 分
5時間で修了
Beginnings of war
In this module Profs. Baumgarten and Kenez discuss the conditions that were necessary for the Holocaust to occur, the early events of World War II, Thomas Kenneally’s Schindlers List, Andres Schwartz-Bart’s The Last of the Just, and questions of guilt and responsibility.
5時間で修了
15件のビデオ （合計188分）, 1 reading, 1 quiz
15件のビデオ
4.1.2 Direct acts of violence14 分
4.1.3 Fight for what?13 分
4.1.4 Eroticization of violence13 分
4.1.5 Resistance and agency5 分
4.2.1 Beginnings of war9 分
4.2.2 German war aims10 分
4.2.3 Ghettoes16 分
4.2.4 Jewish leadership14 分
4.2.5 What did the neighbors say?12 分
4.3.1 Language of trauma15 分
4.3.2 Banality of evil15 分
4.3.3 Schindler's List, part 110 分
4.3.4 Schindler's List, part 216 分
4.3.5 Guilt and responsibility4 分
1件の学習用教材
4.0.1 Topics, readings, and films10 分
レビュー
4.6
THE HOLOCAUST: THE DESTRUCTION OF EUROPEAN JEWRY からの人気レビュー
SBによりAug 27, 2019
Lots of work, only 3 short papers, but lots of reading. Very interesting and enjoyable. Really went into depth with lots of history and literature discussed. Informative lectures.
RKによりNov 8, 2015
I want to say how much I especially enjoyed Dr Kenez and his very clear and concise lectures on the historical aspects of the subject matter. Thank you very much. Richard Kilgore
BBによりNov 5, 2015
The presentations raise vital questions , dis-aggregates historical experience and has generated interest in me to study the issues further . Many thanks to the Professors.
JBによりMar 4, 2017
Took this course for job purposes. It is great for everyone, although I believe that people with some background in comparative literature will benefit from it the most,
KNによりJun 19, 2016
Dark and disturbing though the course material is, this course is an absolute must for all who are interested in the Shoah and the depths of mans' inhumanity.
LRによりJul 19, 2017
Absolutely adored this class and the instructors!! So much valuable information and first-hand experience, delightfully delivered in these special lectures.
SMによりNov 25, 2015
This was very interesting, I had to keep listening, it made it so personal. (I had relatives who perished in Minsk) Excellent course and fascinating tutors.
RKによりSep 22, 2015
This was an excellent historical account of the Holocaust. Thank you for sharing your knowledge and personal accounts of this event.
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カリフォルニア大学サンタクルーズ校（University of California, Santa Cruz）
UC Santa Cruz is an outstanding public research university with a deep commitment to undergraduate education. It’s a place that connects people and programs in unexpected ways while providing unparalleled opportunities for students to learn through hands-on experience.
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