[МУЗЫКА] [МУЗЫКА] Два самых странных этапа научного открытия, они получили название инкубации и инсайта. Инсайт — это внезапное озарение, которое посещает нас непонятно почему и оно сопровождается потрясающим эмоциональным впечатлением, эмоциональным ощущением. Эйнштейн когда говорит об инсайте, он сравнивает инсайт с самыми высшими эмоциональными проявлениями: с религиозным экстазом или влюбленностью. Инкубация — это период, который происходит до инсайта. Оказывается, человек, который осознал проблему, потом ее безуспешно пытается решить обычными методами, у него ничего не получается, и в этот момент после долгих бесплодных попыток ему очень важно на какое-то время отойти от этой проблемы, заняться чем-то другим. Классическое описание инсайта дал в свое время французский математик и физик Анри Пуанкаре, который решал сложную проблему математическую, никак не мог решить. Он поехал в горы. И описывает, что когда он поставил ногу на ступеньку омнибуса, у него вдруг возникла идея решения этой сложной математической задачи. До этого он даже о ней не думал. Он беседовал в омнибусе с людьми на совершенно посторонние темы. Этот период инкубации, когда он не занят решением проблемы, а поехал, скажем, путешествовать или лег спать, как Менделеев в классической истории об открытии им периодического закона, или совершил какие-то другие вещи, важно, не связанные с самим открытием, этот период инкубации оказывается очень важен. После него и наступает вдруг внезапное озарение. Можно слегка объяснить, почему это возникает. По всей видимости, и об этом я говорил в курсе психологии сознания более подробно, по всей видимости, когда он бесплодно пытается решить старыми способами поставленную проблему, то ученые находят решение и это решение настолько неожиданно, что оно вытесняется из сознания, оно не поступает в сознание. Оно есть, но оно неосознанно. И инкубация нужна именно для того, чтобы этот блок который поставлен на неосознанное решение, исчез. И тогда может возникнуть неожиданное решение. Николай Коперник совершает потрясающую революцию. Он обнаруживает, что на самом деле не Земля в центре мироздания и вокруг него вращается Солнце, а все наоборот, в центре — Солнце и вокруг него вращается Земля. Это противоречит тому, что мы видим на небе. Каждый из нас может увидеть невооруженным глазом, как движется Солнце по небу. Какую проблему решал Коперник? Существует несколько так называемых рациональных реконструкций открытия. Никто толком не знает, как это было, но по всей видимости, проблема, которая волновала Коперника, католического священника, и она волновала его, как она волновала кардиналов и вообще всю католическую церковь грамотную. Дело в том, что теория Птолемея, которая существовала до этого, существовала 1 500 лет, эта теория давала отклонения в дни весеннего равноденствия на 12 дней. День весеннего равноденствия — это очень важная дата для христиан, потому что по нему определяется день Пасхи. И теория на 12 дней противоречит реальности. Это катастрофа. День весеннего равноденствия связывает Солнце и Землю одной линией. Поэтому Коперник решил взять за точку отсчета что-нибудь, не связанное ни с Землей, ни с Солнцем. Он взял сферу неподвижных звезд. Как только он взял сферу неподвижных звезд, Земля поехала. Я думаю, не только Копернику приходила идея взять сферу неподвижных звезд за точку отсчета. Но как только у этих ученых начинала ехать Земля, они понимали, что это какая-то ерунда и так быть не может. Я думаю, что и Коперник вначале не должен был принять эту идею. Он просто был потрясен тем, что у него в такой ситуации Земля поехала. А потом он (так он пишет в предисловии к своей книге), ехал в карете и вдруг понял, что он не может понять, что едет, лес или карета. Вы знаете, когда стоят два поезда, один из них трогается, то вы не понимаете, какой поезд тронулся, тот, в котором вы едете или тот, который стоит на соседних рельсах. Вы видите движение. «Может быть то же самое и с Землей и Солнцем?» — подумал Коперник. А что, если на самом деле двигается Земля, а нам кажется, что двигается Солнце? И так он создал новую астрономического систему. [БЕЗ_ЗВУКА]
