[МУЗЫКА] [МУЗЫКА] [МУЗЫКА] Научное открытие совершено, но оно ещё должно быть представлено обществу. И мы замечаем, что обычно общество вначале реагирует на научное открытие как на то, что вообще не может быть никогда, — это полная ахинея, потом — в этом, может быть, что-то есть, и, наконец, научное открытие становится тривиальным. Все говорят: «Ну, да, так это естественно, так и должно быть». Научное открытие только тогда становится признанным достижением, когда высказанные идеи принимаются научным сообществом. Реакция на научное открытие бывает самая неожиданная. Галилей выражает свое недоумение, как вообще Копернику и Аристарху Самосскому, предшественнику Коперника, пришла в голову такая безумная идея. Чернышевский пишет о Лобачевском, что, ну, он вообще, ну, просто такой круглый дурак, вообще непонятно, как можно было всерьёз воспринимать его идеи. Хотя самые яркие страницы истории науки — это страницы, посвященные открытиям, но в контексте открытия ученый выступает скорее как поэт, чем как труженик науки. Этап обоснования и представления идей на суд научной общественности разительно отличается от этапа открытия. В процессе обоснования ученый, прежде всего, — функционер, защищающий честь науки от неправомерных и ненаучных посягательств. Как сторонник предписанных норм и традиций. На этапе обоснования открытия закрываются, тривиализируются. То, что ученым стало ясно в момент открытия, должно теперь стать очевидным и других членов научного сообщества. Научное знание должно приобрести иллюзию очевидности. Оно должно стать в глазах других людей тривиальным и не должно противоречить уже имеющемуся знания. Не принято обвинять учёного, что он не совершил открытия. Но таких учёных очень много. Но если учёный некорректно изложил свою идею, ему не избежать насмешек современников. Пусть даже будущие поколения и будут помнить его веками. Изложение открытия нужно не только и не столько самому учёному, сколько научному сообществу, члены которого отнюдь не пережили будоражащие чувства открытия, и которым еще предстоит понять, что, собственно, было открыто. На первый план выступают формы убеждения учёного мира в истинности найденного. Ученый, испытав состояние инсайта, уже как бы знает истину. Хотя мелочи ещё ему предстоит доработать, но он обязан донести эту истину до других. Итак, напомню этапы открытия. Вначале осознания сильной или странной проблемы, потом бесплодные попытки ее решения, инкубация, то есть временный отказ от решения проблемы, инсайт, неожиданное озарение, реализация идеи, то есть доведение идеи до более-менее законченного варианта и обязательно проверка этих идей.
