本課程希望透過對《孟子》原典的解讀，使學生發現中國傳統文化的精髓與深刻的人文意涵，並能對應其所處的21世紀全球化時代，領悟經典的現代意義，使其知識得到深刻的啟發，生命也能獲得厚實的成長。
提供：
東亞儒學：孟子二 (East Asian Confucianisms: Mencius(2))
国立台湾大学（National Taiwan University）
このコースについて
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約18時間で修了
推奨：6 周课程, 2-3 小时/周
中国語（繁体）
字幕：中国語（繁体）
シラバス - 本コースの学習内容
2時間で修了
第一講：與孟子對話（一）：戰國至唐代
本單元將帶領同學學習兩個主題：一是孟子如何被戰國至唐代的儒者重新加以解釋？二是古代至中古的孟子學解釋史變化，透露出何種歷史訊息？為什麼中國的經典在各個朝代中，透過政治權力的解釋會有所不同？
2時間で修了
6件のビデオ （合計70分）, 2 readings
6件のビデオ
1-1引言8 分
1-2 荀子對孟子的批判10 分
1-3 孟子後學對孟子思想的繁衍與拓展12 分
1-4 漢唐時代的孟子學：政治脈絡中的解讀15 分
1-5 結論 中國文化中政治權力與經典解釋的互動20 分
2件の学習用教材
NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制1 分
邀請您花 4 mins 寫下你對這堂課的看法（Pre-Survey）10 分
3時間で修了
第二講：與孟子對話（二）：宋代
本單元我們主要要帶領同學學習的主題有三：第一是公元第11世紀以後，孟子與《孟子》書獲得重視的歷史背景為何？第二是宋代知識分子對孟子思想有何爭議？第三是南宋大思想家朱熹（1130-1200）對孟子思想提出何種新解釋？
3時間で修了
5件のビデオ （合計65分）
1時間で修了
第三講：與孟子對話（三）：朱熹
本單元主要要帶領學習的主題是：歷代大儒對《孟子．知言養氣章》多賦予高度的重視，其原因為何？朱子解讀《孟子．知言養氣章》的思想脈絡以及對後世的影響為何？
1時間で修了
5件のビデオ （合計61分）
3時間で修了
第四講：與孟子對話（四）：王陽明
本單元將以陽明與朱子對比，探討他們兩人解讀孟子時之差異，幫助學生從不同的角度閱讀《孟子》。欲帶領同學思考的問題有二：第一是明末大思想家王陽明 (1472-1529) 對孟子思想提出何種新解釋？第二是王陽明的孟學解釋引起何種迴響？
3時間で修了
7件のビデオ （合計59分）
7件のビデオ
4-1 引言3 分
4-2 明代的政治與學術15 分
4-3 王陽明生平5 分
4-4 王陽明思想中的孟子學1 分
4-5 王陽明對孟子思想的解釋14 分
4-6 王陽明的孟子詮釋學的「言後之意」6 分
4-7 結論12 分
提供：
国立台湾大学（National Taiwan University）
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